我校黨總支《如何發(fā)揮黨組織和黨員在教學工作中的作用》課題，是xx師范學院校級黨建研究課題，經過xx黨委評審通過的二等項目。根據上級組織的指示，經課題小組研究決定，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：
一、本課題選題的依據及意義
2007年6月25日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在中央黨校省部級干部進修班發(fā)表重要講話。胡錦濤指出，解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，必須堅定不移地加以堅持。改革開放，是解放和發(fā)展社會生產力、不斷創(chuàng)新充滿活力的體制機制的必然要求，是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，必須堅定不移地加以推進�？茖W發(fā)展，社會和諧，是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求，是實現經濟社會又好又快發(fā)展的內在需要，必須堅定不移地加以落實。全面建設小康社會，是我們黨和國家到2020年的奮斗目標，是全國各族人民根本利益所在，必須堅定不移地為之奮斗。做到這四個堅定不移，對保持黨和國家事業(yè)順利發(fā)展的大局至關重要。
胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：我們黨已經成立八十六年，在全國執(zhí)政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設任務比過去任何時候都更為繁重。黨領導的改革開放既給黨注入巨大活力，也使黨面臨許多前所未有的新課題新考驗。世情、國情、黨情的發(fā)展變化，決定了以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設既十分重要又十分緊迫。因此，我們必須深刻領會以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的重大意義，把黨的建設新的偉大工程抓緊、抓實、抓好。
省委十屆二次全會的召開和省委發(fā)出“開展解放思想學習討論活動”的號召，全省各級黨組織和廣大干部群眾爭相通過各種途徑，擁護、支持和參與到這場大討論中來，一場新的思想解放浪潮正在廣東的大地上掀起。
因此，在學校的教育教學中發(fā)揮黨組織和黨員的作用成為中學開展解放思想、落實科學發(fā)展觀的重要研究方向。
從本校來看，學校的發(fā)展已經到了關鍵時期，學校創(chuàng)辦示范性高中已經進入的關鍵階段。
在學校中黨組織及黨員的作用主要依靠基層黨員的行動實現，黨組織在學校中處于政治核心地位，黨組織工作的重點轉為對行政事務的監(jiān)督保證，監(jiān)督學校對黨和國家的路線方針政策以及教育政策法規(guī)的貫徹落實。而黨員在學校中則主要認真履行黨員義務，密切聯系群眾，在群眾中直到表率作用。在思想大解放的今天，確實做到思想大解放，帶頭實施學校的“雙主協調，共同發(fā)展”教學理念，解決學生厭學及層次差異大導致教學質量下滑的問題。
本課題的研究有利于黨在學校中正確行使監(jiān)督作用，在思想上引領廣大教職工為學校的發(fā)展作出貢獻，有利于樹立黨員在廣大群眾中的先鋒模范形象。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：首先，學校堅持“科研促教、科研強校”的理念，在教學環(huán)節(jié)中，學校正準備實施如何貫徹“雙主協調，共同發(fā)展”教學理念的研究。其次，主持人梁哲黨總支書記有著豐富的課題研究經驗，成果豐富。楊昌彪、龍永忠、陳洪義、王小風等參與研究人員也有過一定的課題研究經歷，也取得一些成果。課題組成員具有極為強烈的科研熱情和較好的研究能力。第三，本課題主要是通過調查訪問、文獻研究、實驗教學等方式進行開展研究，這些方面學校有豐富的資源保障。再是在學校發(fā)展的關鍵時期，學校一定全力支持本課題研究，提供一定的經費、資料、人員等各方面的保障。
三、本課題研究要解決的問題
本課題主要通過調查法、訪問法、文獻法、個案分析法研究課題實施前后黨員在思想上、工作上表現的變化，探究基層黨組織應如何健全制度，如何組織和開展各項活動才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，從而推動學校黨建工作為提高教育教學質量服務的新途徑，新方法。
四、本課題的研究目標和內容
一、研究目標
1.完善學校黨組織對黨員的管理機制
2.找出發(fā)揮學校教職工黨員發(fā)揮表率作用的途徑
3.從黨組織的監(jiān)督作用行使出發(fā)，尋求學校最優(yōu)發(fā)展
二、研究內容
學�；鶎狱h員在學校中作用的發(fā)揮主要體現在教學的模范帶頭作用，創(chuàng)新的示范作用。本課題主要研究如何在學校中發(fā)揮黨員的作用。探討黨員評價規(guī)章制度，完善學校對黨員的評價;貫徹落實學校“雙主協調，共同發(fā)展”的教學理念和“課堂教學師生各主20分鐘”的教學要求，進行新一輪教學思想大解放活動;研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。
五、本課題的前期準備工作
(1)撰寫開題報告。
(2)召開課題組會議，開題。
(3)制定第一階段工作計劃，制定相關調查問卷。
(4)調查問卷分析，形成課題調查報告。
六、本課題的研究方法
本課題研究以調查法、訪問法、文獻法、個案分析法等方法。
1、綜合調查法。在實驗開始前實施前期調查，在實驗的過程當中實施過程調查，在結題前進行效果調查，可以采用談話、問卷、實地檢測等形式，了解有關信息，以便對方案的實施提供依據和進行動態(tài)調整。
2、文獻研究法。通過著作、報刊、雜志、網絡等各種渠道，了解實踐的研究現狀，吸收和借鑒先進的理念，深入挖掘課題理論的深厚底蘊，及時洞悉研究的最新情況，給課題實驗與研究以有力的指導。我們知道，這對于我們把握正確的研究方向，縮短研究周期非常重要。公務員之家
3、比較分析法。對實驗對象定期檢測。及時對取得數據進行分析，找出經驗、并距，及時矯正，完善實驗方案。
4、個案分析法。有針對性地開展專題實驗與研究，并作為典型案例進行剖析，總結成功，以更有效地調
5、經驗總結法。在實驗過程中，組織主研和協研人員定期或不定期地開展經驗交流與總結，積極撰寫有一定價值的經驗論文，采取總體規(guī)劃，分步推進的實驗策略，每個階段有方案、有計劃、有記錄、有檢測、有總結，定期進行定量和定性分析。最后匯總階段成果和實驗過程，形成自己的整體實驗成果。既提高了研究人員的自身素質，也豐富了此次課題研究的內涵。
七、本課題研究的思路、實施步驟
一、研究思路：
1、我們將以文獻研究法為指導，通過建立健全有關的規(guī)章制度，完善學校對黨員的評價。
2、通過開展黨員貫徹落實學校“雙主協調，共同發(fā)展”的教學理念示范性教學為主導的教學研究活動，進行新一輪教學思想大解放活動。
3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見，研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。
三、實施步驟：
1、實施步驟：分為四個階段
A.準備階段(2008年4月)
a.籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告;
b.撰寫課題開題報告。
B.申報與立項階段(2008年5月—12月)
a.正式申報課題，等待批準立項;
b.修改開題報告，確定細化研究內容與方向，召開開題會;
C.實施階段(2009年元月—2010年6月)
