隨著學院新的訓練體制的逐步建立及發(fā)展完善.學員在撰寫畢業(yè)論文時從思想上及寫作過程中都應有相應的調整和改變，這樣才能保證論文的質量，順利完成培訓任務。

　　在新的訓練體制下學員的訓練、培養(yǎng)及成長相對會發(fā)生不同程度的變化，比如體現(xiàn)在航空理論教學方面。隨著教學機構及學科設置的調整改革，教與學必須跟著做出相應改變。這里重點談談在新形勢下學員撰寫畢業(yè)論文時應把握的幾各方面。首先，畢業(yè)論文的地位不但沒有削弱，反而應該強化。其次，在撰寫過程中應注意結合新體制下的新特點、新問題。

　　一、寫作畢業(yè)論文的必要性決定了學員在思想上要高度重視

　　1、畢業(yè)時要想取得相應的學士學位，必須要撰寫畢業(yè)論文，而且成績至少要達到及格水平隨著訓練模式的改革，現(xiàn)在的學員培養(yǎng)體制多數(shù)采用“4+1”形式，也就是說，學員要順利畢業(yè)必須撰寫兩次畢業(yè)論文，相應地取得兩個學士學位。由此可見畢業(yè)論文的地位和撰寫畢業(yè)論文的重要性。但是，面對每期都要撰寫畢業(yè)論文的現(xiàn)實，有些學員仍會感到困惑：幾年的軍校生活，我們該學的東西也都學得差不多了，又經(jīng)歷了那么多大大小小的考試、考核;而且還要參加畢業(yè)前緊張、繁重的訓練。干嘛還為難我們，要搞畢業(yè)論文呢?我們作為學員，只要畢業(yè)時技術好就行了，畢業(yè)論文成績并不重要，等等。作為學員，有這種認識是極其錯誤的。不管是從提高自身素質考慮，還是從今后發(fā)展需要著想，都應摒棄這種想法。至少如果存在這些錯誤認識.在撰寫畢業(yè)論文時就會缺少足夠的積極性，畢業(yè)論文成績也不會好。

　　2、畢業(yè)時能撰寫出一篇優(yōu)秀的論文.也是素質教育對學員的必然要求我們知道，在軍校中開展素質教育一直是這些年軍校教育的核心要求，而搞素質教育關鍵要在人才的綜合素質培養(yǎng)上見成效。那么對于我們的學員，綜合素質的提高從哪些方面體現(xiàn)呢?那就是除了技術要過硬，以適應未來戰(zhàn)爭需要以外，身體素質、心理素質及人文方面的素質等都應成為衡量的指標。試想，作為要畢業(yè)的學員，如果連一篇合格的畢業(yè)論文都獨自完成不了的話，又何談綜合素質呢?

　　二、畢業(yè)論文選題的廣泛性給學員提供了足夠的寫作空間

　　1、畢業(yè)論文的題目可以在航空理論傳統(tǒng)的五個學科和空戰(zhàn)戰(zhàn)術、航空新技術及心理學等專業(yè)中任意選取.還可以根據(jù)需要自擬題目現(xiàn)在選擇畢業(yè)論文題目的靈活性，打破了以往論文選題的局限性，便于調動學員撰寫論文的積極性。另外，隨著學院校園網(wǎng)絡的建設發(fā)展，學員還可以利用網(wǎng)絡資源來完成畢業(yè)論文的選題及篩選素材。當然，這里要強調兩點，選題的自由度和空間拓展了，～要避免海闊天空，脫離自身的實際;二要防止出現(xiàn)雷同，照抄照搬別人的東西。這樣就可以充分發(fā)揮學員撰寫論文的主觀能動性，使他們感覺到自己是主體，而不再是被動接受者。

　　2、在撰寫畢業(yè)論文的過程中，可以緊密結合實際，把中遇到的問題、感受到的體會等都揉進論文中，既提高了論文的質量，也使得學員言出心聲。感覺有內(nèi)容可寫在每年指導學員畢業(yè)論文的過程中，都會遇到這樣的問題，有些學員的論文內(nèi)容看起來似曾相識，還有個別存在抄襲的現(xiàn)象。這說明部分學員在撰寫論文的時候對一些參考資料只是照搬照抄，沒有經(jīng)過自己的錘煉加工。對此有些學員可能會說，從下達論文任務到我們畢業(yè)，總共不過半年的時間，訓練任務又那么重。實在沒有時間對論文作精加工。這些話充其量只能對一半。大家知道，由于受時間的限制.對學員的畢業(yè)論文設計并不像地面院校學員那么嚴格，只是完成一篇文字的東西就可以了。這就要求學員在撰寫論文的過程中，要緊密結合自己的實際，把中遇到的問題、感受到的體會等都揉進論文中。確實能寫出屬于自己的一些東西來，使得實際的技能得到進一步升華，何樂而不為呢?

　　三、通過畢業(yè)論文的答辯.可以使學員的綜合素質得到提升

　　1、在論文的寫作階段，可以無形中提高學員的文字組織、表達能力，還可以使查閱、篩選資料的能力得以提升等作為學員，由于平時的學習、任務重，很少有自己支配的課余時間做自己想做的一些事。加之現(xiàn)代社會通信手段如此發(fā)達，很少再有學員利用業(yè)余時間給親朋寫信了。這勢必會漸漸弱化一個人原有的文字表達及駕馭能力。剛好可以利用畢業(yè)前作論文的機會，把這一課再補一補。寫論文的過程中，通過查閱大量的參考資料、文獻，從中篩選出自己需要的東西來。這也是一種能力的培養(yǎng)，對以后自己的工作、生活都是有益的。

　　2、在論文的答辯階段，由于現(xiàn)在普遍采用的是多媒體技術，不但能提高學員的講、演、寫、畫能力，還能增加電腦實際操作方面的知識。這些都為日后走上工作崗位提前進行了預熱不言而喻，論文的答辯過程最能顯示一個學員的綜合素質。其中包含儀容素質、心理素質、語言(也包括英語)表達能力、計算機使用能力等。這些素質和能力在學員平時的學習生活中很少有機會得到綜合展現(xiàn)，尤其是心理素質、語言表達能力、計算機使用能力等方面。當正式答辯時，面對臺下就座的接受部隊的領導、學院領導、教員等，有些學員會緊張得連話也說不連貫，而有些學員就能應付自如、按部就班地進行。這就要求心理素質稍差些的學員在準備答辯材料時要更細致、周全，并且多演練幾遍，從而增強自信心�？梢哉f一名學員在準備答辯材料的過程中，以上這些能力都不同程度地得到了提高。