1、內(nèi)容安排的主要問題

　　一篇好的畢業(yè)論文，應(yīng)該思路清晰、布局合理、結(jié)構(gòu)緊湊，因此，篇章結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文的寫作中占有極為重要的地位。畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)是畢業(yè)論文內(nèi)容的載體，是畢業(yè)論文的骨架，它是指根據(jù)論文的中心論點(diǎn)的需要，對手頭的材料所作出的組織、安排和布局。畢業(yè)論文站內(nèi)的安排也是。作者觀察事物、分析問題、論證事理、導(dǎo)出結(jié)論的思維活動(dòng)的條理性、規(guī)律性在論文中的具體體現(xiàn)。

　　對于畢業(yè)論文來說，最好“起句即切題”，即說不離題;“單刀直人”，即不繞彎子，直截了當(dāng)，不拖泥帶水;不要“綿密周致”，則是講論文開篇最忌細(xì)致、周到。寫論文是給讀者看的，不要先把結(jié)論大講一通，人家還不做你的結(jié)論。應(yīng)該按照你研究的過程來引導(dǎo)讀者的思路，你怎么研究的，就怎么寫，從頭講起，引導(dǎo)讀者逐漸深人，逐漸到你的結(jié)論上來。所以，好的論文，開門見山，起句入題，而后由淺入深，由簡到繁。

　　畢業(yè)論文的主體，是畢業(yè)論文中最重要的部分，整個(gè)論證過程在此展開。這部分必須根據(jù)論題的性質(zhì)，或正面立論，或批駁不同的論點(diǎn)，或解決某些疑難問題�？梢酝ㄟ^第一手資料或第二手資料、數(shù)據(jù)和多角度的充分的理由，周詳?shù)�、多層次地、多個(gè)角度、多方面進(jìn)行分析。論證與闡釋，并從這些問題的聯(lián)系之中闡明中心論點(diǎn)。本論部分內(nèi)容是否充實(shí)，論證是否得體，將決定全文質(zhì)量的高低，是畢業(yè)論文寫作成敗的關(guān)鍵。

　　畢業(yè)論文的結(jié)尾，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總括全文，加深題意。這一部分要對緒論中提出的、本論中分析或論證的問題加以綜合概括，從而引出或強(qiáng)調(diào)得出的結(jié)論;或?qū)φ擃}研究未來發(fā)展趨勢進(jìn)行展望;或?qū)τ嘘P(guān)論題進(jìn)行簡要說明。結(jié)論切記草草收兵，虎頭蛇尾，或畫蛇添足，拖泥帶水。

　　在畢業(yè)論文末尾要列出的參考文獻(xiàn)是指在論文中使用過的，包括專著、論文及其他資料。如果是非正式出版物則不必列出。所列的參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列，不能以文獻(xiàn)的重要程度或作者知名度為排列的順序標(biāo)準(zhǔn)。列出參考文獻(xiàn)的目的在于：一是表示言之有據(jù);二是對他人研究成果的真正尊重;四是方便他人查找、使用。

　　2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排的其他問題

　　(l)段落和層次

　　段落和層次是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的核心。

　�、俣温�。段落是文章結(jié)構(gòu)的單位標(biāo)志，一段一個(gè)意思。段落還有一些特殊的作用，如過渡。轉(zhuǎn)折或強(qiáng)調(diào)等各分論點(diǎn)等。層次以1做“意義段”，段落叫做“自然段”。

　　段落表示行文的停頓。論文的段落一般應(yīng)包含論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程，完整地表達(dá)一個(gè)中心意思。一般來說，每段都有自己的“段意”，正如全文有一個(gè)中心思想(主題)一樣。全段圍繞一個(gè)中心論點(diǎn)展開，這個(gè)論點(diǎn)一定要用精煉的語言概括出來，我們稱它為段中主句。為了突出重點(diǎn)，段中主句通常放在段首;也有的放在段尾，起歸納總結(jié)的作用。

　　段落劃分的長短，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。段落的長短同文章篇幅長短有關(guān)。長文章的段落可以相對長些;短文章，節(jié)奏快，段落可以相對短些，總之，段落的長短要適度。一般說來，論文的段落，相對其他文體要長一些。如果段落過短，會(huì)影響對某一論點(diǎn)論證的展開。但若段落過長，議論分散，勢必造成論文結(jié)構(gòu)失衡，同時(shí)，也會(huì)給讀者的理解造成困難。有些大學(xué)生的論文，在結(jié)構(gòu)方面很明顯的缺點(diǎn)是段落過長，一個(gè)自然段占了幾頁稿紙，讀起來一大段，不僅費(fèi)力，有時(shí)還不知所云。從技巧上說，這是不善于劃分段落，該另起一段的時(shí)候，沒有另起一段;從思路上說，是說理層次不夠清楚，幾個(gè)意思糾纏在一起，理不清頭緒。

　�、诋厴I(yè)論文的層次是指論文內(nèi)容安排上的先后次序，也是畢業(yè)論文展開的步驟。它是作者寫作思路的直接反映。它表現(xiàn)出事物發(fā)展的階段性，或客觀矛盾的各個(gè)側(cè)面，或某一論斷所包含的幾個(gè)方面，或人們表達(dá)思想的先后步驟。

　　在畢業(yè)論文中，最常見的安排層次的方式有三種：一是層進(jìn)式，即論文的各層意思之間是層層推進(jìn)的關(guān)系。各個(gè)分論點(diǎn)作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系的層次關(guān)系。二是總分式，即采用“總題分述”的方式，先總括起來說，然后分開說;或者先分開說，最后再總結(jié)。三是并列式，即論文各層意思之間是并列關(guān)系，各分論點(diǎn)的段落相互平行，從各個(gè)不同的角度論證中心論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)呈現(xiàn)出一種橫向的內(nèi)在聯(lián)系。

　　正文中的各個(gè)層次如果用數(shù)字表示，一般要用不同類型或種類的數(shù)字。第一層次為：一、二、三、四、……;第二層次為：(一)(二)(三)(四)……;第三層次為：l、2、3、4……;第四層次為：(l)(2)(3)(4)……;第五層次一般用一是、二是、三是、四是……或首先、其次、再次、最后等序列詞，以標(biāo)明幾層意思、幾個(gè)方面之間的聯(lián)系，或者用詞語的重復(fù)來表示思路的層次。

　　層次和段落有著密切的關(guān)系。層次，著眼于文章內(nèi)容的劃分;段落，側(cè)重于文字表達(dá)的需要。它們之間，有時(shí)是一致的關(guān)系，即文章段落的劃分正好反映內(nèi)容的層次;有時(shí)，層次大于段落，即幾個(gè)自然段表達(dá)同一個(gè)層次的內(nèi)容;有時(shí)，段落大于層次，在一個(gè)大的自然段里，又可以劃分為若干個(gè)小層次。

　　(2)過渡和照應(yīng)

　　文章是一層一層遞進(jìn)，一段一段展開的。為了使它脈絡(luò)貫通，線索分明，上下前后渾然一體，經(jīng)常需要在某些部位安排“過渡”和“照應(yīng)”。過渡，是上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)移。沒有必要的過渡，文章各個(gè)部分、各個(gè)層次之間可能脫節(jié)以至于松散。一般地，在論文由總到分、由分到總的開合關(guān)鍵處，或者論文內(nèi)容一層意思到另一層意思的轉(zhuǎn)移處，需要過渡，從而起到承上啟下的作用。過渡的形式有過渡段、過渡句或聯(lián)接詞語等。照應(yīng)，是前后文之間的相互關(guān)照、呼應(yīng)。前有交代，后有照應(yīng)，或前有“伏筆”，后有照應(yīng)。

　　過渡和照應(yīng)不僅能使論文上下前后內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)緊湊，而且也是論述逐步深人的方法。在句與句之間，段與段之間，開頭與結(jié)尾之間，或正文與開頭、結(jié)尾之間，在必要的地方都應(yīng)該安排某種形式的交代和照應(yīng)。如果論文缺乏必要的過渡和照應(yīng)，或過渡牽強(qiáng)，照應(yīng)欠妥，就會(huì)造成結(jié)構(gòu)的脫落散亂。