題目：主標(biāo)題 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)

　　副標(biāo)題 —網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

　　摘要：本文簡要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

　　目錄：

　　摘要————————————-(300字)

　　引言————————————-(500字)

　　一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(2000字)

　　1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀—————————–

　　1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析————-

　　1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢—————————

　　二、網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)

　　2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范————————-

　　2.2.我國網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考———

　　三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)(2000字)———

　　四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字)—————

　　公告板–課堂學(xué)習(xí)–答疑教室–概念檢索——-

　　作業(yè)部分–試題部分–算法演示–技術(shù)文章—–

　　–課件推薦–課件下載–資源站點–管理部分

　　五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)(2000字)

　　5.1.課堂學(xué)習(xí)——————————-

　　5.2.公告板———————————

　　5.3.概念檢索——————————-

　　5.4.技術(shù)文章——————————-

　　六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與實現(xiàn)(1000字)————-

　　七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實現(xiàn)(1000字)——-

　　八、結(jié)論(500字)——————————–

　　九、參考文獻(200字)—————————-

　　12、畢業(yè)論文提綱(例文)

　　我國中小企業(yè)融資對策分析

　　前言

　　1中小企業(yè)融資困難的現(xiàn)狀

　　1. 1內(nèi)源融資渠道分析

　　1. 2外源融資渠道分析

　　2中小企業(yè)融資困難的原因分析

　　中小企業(yè)融資困難的原因是多方而的.既有中小企業(yè)內(nèi)部的原因一也有社會經(jīng)濟環(huán)境、金融服務(wù)等 外部環(huán)境因素的制約。具體有以卜幾方而:

　　2.1企業(yè)內(nèi)部原因

　　(1)中小企業(yè)存在過高的經(jīng)營風(fēng)險。

　　(2)中小企業(yè)則務(wù)制度不健全.運作不規(guī)范.

　　(3)中小企業(yè)的社會信用偏低。

　　(4)中小企業(yè)缺少足夠的抵押資產(chǎn).尋求擔(dān)保非常困難.大多不符合銀行貸款條件。

　　2. 2外部環(huán)境制約因素

　　( 1)我國迄今尚未設(shè)計出針對企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段的 融資體制。

　　(2)現(xiàn)行的金融體體制

　　(3)政府對中小企業(yè)融資渠道的開啟不足.政策支 持力度一也不夠。

　　3解決中小企業(yè)融資問題的途徑

　　3. 1完善中小企業(yè)金融支持的法律法規(guī)建設(shè)

　　3. 2提高中小企業(yè)整體素質(zhì).改善其自身融資條件

　　(1)強化內(nèi)部管理.提高中小企業(yè)內(nèi)部資金的使用效率。

　　( 2)增強中小企業(yè)的抵御市場風(fēng)險的能力。

　　(3)盡快提高中小企業(yè)的信用等級。

　　3. 3完善中小企業(yè)間接融資體系

　　(1)設(shè)立專門為中小企業(yè)融資服務(wù)的銀行。

　　(2)加快建立中小企業(yè)信用擔(dān)保體系。

　　3. 4拓寬中小企業(yè)直接融資的渠道

　　參考文獻:

　　[1]俞建國.中國中小企業(yè)[M].北京：中國計劃出版社2002.

　　[2]孫同徽.中小企業(yè)融資困難及對策分析[J].當(dāng)代經(jīng)濟研 究‘2002,(4).

　　[3]杜玉紅.對中小企業(yè)融資問題的探討[J].東北財經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)報‘2004，(2)

　　13、開題報告的基本組成部分

　　1、畢業(yè)論文題目

　　論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應(yīng)力求簡明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時可使用副標(biāo)題。

　　2、本選題的研究目的

　　以中學(xué)英語教學(xué)法方向為例，則須說明要解決英語教與學(xué)，理論與實踐等方面的哪些問題，這些問題應(yīng)是在教學(xué)實踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補某一領(lǐng)域的空白的問題。

　　3、本選題在國內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀

　　國內(nèi)外學(xué)者對該選題曾作過哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國內(nèi)外研究中處于何等地位?是屬于未開拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)研究過的基礎(chǔ)上作深層次的研究?國內(nèi)外有哪些論文、論著涉及到本選題的內(nèi)容?

　　4、研究本選題的動機及意義

　　提出本選題的根據(jù)是什么?為什么提出這個選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什么?本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何?對英語教學(xué)會起什么作用?從實踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學(xué)生把握教與學(xué)的動向，使人們在英語教與學(xué)的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量?

　　5、本選題研究的主要觀點、內(nèi)容、重點和難點

　　本選題研究有哪幾個重要觀點，其特點是什么?研究的重點在哪幾個方面?研究的難點在何處?怎樣從理論與實踐出發(fā)，對英語教學(xué)進行更深入的理論探討?如何結(jié)合英語教學(xué)實際對改進英語教學(xué)作對策思考?本選題有哪幾個新觀點?是否填補了國內(nèi)外同行業(yè)研究中的空白?

　　6、本選題的撰寫框架

　　框架可用提綱形式表述，一般構(gòu)成如下：

　　引言：提出問題、擺明觀點。

　　論點：分析問題與闡明自己的觀點。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。

　　結(jié)論：通過對問題的分析論證，其結(jié)果如何?對人們在英語教與學(xué)中有何指導(dǎo)意義?有哪些方面需要繼續(xù)研究的?它還有什么不足之處?

　　參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。

　　7、研究基礎(chǔ)

　　作者在選擇該題之前作過哪些方面的學(xué)習(xí)、研究或?qū)戇^什么文章?說明能如期完成畢業(yè)論文撰寫的理由。

　　8、研究方法

　　常見的研究方法包括：觀察、調(diào)查、描述、實驗、實證、文獻、個案研究、比較研究、經(jīng)驗總結(jié)、實踐反思、測量、量化、行動研究、表列、圖示、內(nèi)容分析等方法。例如：實驗的方法就是對英語教學(xué)班級進行實驗對比;調(diào)查的方法就是通過調(diào)查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。

　　一個課題根據(jù)具體情況可能需要一種或多種研究方法。

　　9、撰寫步驟及階段任務(wù)

　　包括：選題及開題報告初稿、正式開題報告及提綱、完成初稿、二稿、三稿、定稿等、何時論文答辯等。

　　14、畢業(yè)論文開題報告中文范例

　　標(biāo)題： 英語隱喻漢譯

　　(On Translating English Metaphors into Chinese)

　　1) 本選題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　對隱喻的研究在國外已形成較為完整的體系，其中以Lakoff & Johnson (1987)的研究最具有代表性，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。國內(nèi)對于隱喻的研究主要

　　受Lakoff & Johnson理論的影響，其中以胡壯麟、朱永生為主要代表。在隱喻翻譯的研究方面，李國南(1990)，胡文仲(1994)對于英漢成語或諺語中的習(xí)用

　　性比喻的喻體進行過比較，并探討了其翻譯的途經(jīng)。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的翻譯》為主要代表。但其研究

　　的范圍也只是局限于文學(xué)、修辭用語的隱喻翻譯。

　　2)本選題的意義、重點、難點及創(chuàng)新點

　　意義：本選題突破了歷來將隱喻的漢譯局限在詩學(xué)、修辭學(xué)、文學(xué)等范疇。由于“翻譯是跨語言、跨文化的交際活動”(陳宏薇：1996)，翻譯對各民族之間文

　　化的傳播起著非常重要貢獻的作用。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應(yīng)與英語語言文化背景的研究結(jié)合起來。

　　重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性、可譯性及其翻譯的方法。

　　難點：怎樣從文化交際的角度對日常用語中的隱喻的漢譯進行深入的理論探討。

　　創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法。

　　3)論文的結(jié)構(gòu)及簡要說明

　　1. 引言