1.1實(shí)習(xí)的意義與概況
1）性質(zhì)
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。
專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科生二年級(jí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
大學(xué)二年級(jí)，是學(xué)生從學(xué)科基礎(chǔ)如電路、模電、輸電等課轉(zhuǎn)入專業(yè)基礎(chǔ)課如電機(jī)、電氣工程等課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。而工科的專業(yè)學(xué)習(xí)需要大量的感性認(rèn)識(shí)。
2）意義
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)感性認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要組成部分。
此時(shí)期通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使本專業(yè)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)及電氣相關(guān)崗位工作的感性認(rèn)識(shí)，了解有關(guān)電氣工程知識(shí)；對(duì)電力系統(tǒng)運(yùn)行和電氣相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝和主要設(shè)備，獲得一定的感性認(rèn)識(shí)；以便能將課堂中所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐中看到的聯(lián)系起來，進(jìn)而對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有更深的了解；初步形成工程系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、管理等意識(shí)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)和走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
3）目的
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念�！ �
我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過程，為小區(qū)電力網(wǎng)設(shè)計(jì)、建筑供配電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。通過參觀鄭州漢威電子自動(dòng)化系統(tǒng)，使我開闊了眼界、拓寬了知識(shí)面，為學(xué)好專業(yè)課積累必要的感性知識(shí)，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎(chǔ)。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。
