前言
在2007年秋天，同學(xué)們進(jìn)入信息與電氣工程學(xué)院起，已經(jīng)度過(guò)三年多時(shí)間，先后學(xué)習(xí)了電力系統(tǒng)、繼電保護(hù)、單片機(jī)、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)調(diào)度等20多門專業(yè)課程，
比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電氣專業(yè)所需專業(yè)知識(shí)，為了檢查同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求，電氣工程系為本屆畢業(yè)班同學(xué)安排為期10天的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事電氣專業(yè)工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力。是學(xué)生對(duì)三年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過(guò)程。通過(guò)考察、參觀等過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和掌握技藝的程度。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，來(lái)考核教學(xué)質(zhì)量，對(duì)深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。
第一部分實(shí)習(xí)概述
一．實(shí)習(xí)目的
（1）讓畢業(yè)生走出校門，面向社會(huì)，開(kāi)闊視野，提高眼界，深入理論及生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐，接觸與考察變電站，火力發(fā)電廠，開(kāi)關(guān)制造廠等，參觀生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程，熟悉并了解工廠生產(chǎn)過(guò)程、技術(shù)運(yùn)用與管理等方面的知識(shí)，。在實(shí)踐的環(huán)節(jié)中，依靠自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析、了解發(fā)電廠和變電站在生產(chǎn)、運(yùn)行、維護(hù)以及操作過(guò)程，掌握電氣主接線、配電裝置、防雷保護(hù)和接地技術(shù)的要求和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)和實(shí)干敬業(yè)的精神，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)更新思想觀念、拓展專業(yè)知識(shí)面、提高實(shí)踐能力和動(dòng)手水平。
（2）通過(guò)開(kāi)展廣泛的參觀，尋求畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的確立；或者將實(shí)習(xí)期間獲得的社會(huì)項(xiàng)目、設(shè)計(jì)任務(wù)直接引入畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，以便在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃；而實(shí)習(xí)筆記、速寫素材、攝影圖片、資料圖形、語(yǔ)言錄音的資料收集也為畢業(yè)設(shè)計(jì)的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。
（3）通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓畢業(yè)生能夠在現(xiàn)實(shí)氛圍中尋找自身差距，在彌補(bǔ)自身不足的同時(shí)強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)前的適應(yīng)能力，使畢業(yè)生信心十足地面對(duì)就業(yè)，順利完成向設(shè)計(jì)人員的角色轉(zhuǎn)變。
（4）通過(guò)實(shí)習(xí)考察，讓畢業(yè)生對(duì)電力行業(yè)的現(xiàn)狀有一個(gè)較全面的了解，對(duì)畢業(yè)后的去向有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)和明確定位，有效避免了就業(yè)中普遍存在的盲目性，大大地提高了畢業(yè)生的就業(yè)幾率。
