建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)匯總

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校技術(shù)科學(xué)專業(yè)及其他需培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力的專業(yè)或?qū)W科應(yīng)屆畢業(yè)生的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)。要求學(xué)生針對某一課題，綜合運(yùn)用本專業(yè)有關(guān)課程的理論和技術(shù)，作出解決實(shí)際問題的設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一。相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)；同時(shí)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使學(xué)生對某一課題作專門深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴(kuò)大、加深已有知識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用已有知識獨(dú)立解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生走上國家建設(shè)崗位前的一次重要的實(shí)習(xí)。

設(shè)計(jì)大綱

一、實(shí)習(xí)（調(diào)研）的目的
實(shí)習(xí)（調(diào)研）是培養(yǎng)學(xué)生工程意識和實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)（調(diào)研），使學(xué)生受到以下幾方面的訓(xùn)練。
1．理論聯(lián)系實(shí)際，將書本知識融會貫通，形成個(gè)人在某一領(lǐng)域或某一方面的知識體系，并了解這些知識體系在工程中的應(yīng)用。加強(qiáng)在工程實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2．實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的工程設(shè)施與相關(guān)的設(shè)備，了解工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路與過程。
3．本學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行捆綁制。通過實(shí)習(xí)（調(diào)研）為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備，在資料收集、方案確定、資料查詢等環(huán)節(jié)獲得必要的訓(xùn)練。也可根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況，初選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
4．受到適應(yīng)現(xiàn)場、社會活動與人際交往能力方面的訓(xùn)練，提高綜合素質(zhì)。
二、實(shí)習(xí)（調(diào)研）內(nèi)容與要求
1．了解畢業(yè)設(shè)計(jì)課題研究的對象及生產(chǎn)、科研的實(shí)際，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)深入實(shí)際調(diào)查研究的作風(fēng)，提高工程技術(shù)素質(zhì)。
2．獨(dú)立深入到與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的單位、部門了解課題的來源及提出的依據(jù)，了解與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)過程、檢測手段、生產(chǎn)特點(diǎn)的實(shí)際知識。收集有關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表、文獻(xiàn)、資料，并進(jìn)行分析、歸納、整理及研究，對課題設(shè)計(jì)方案起到指導(dǎo)作用。
3．調(diào)研要有記錄。學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，均需按規(guī)定的格式提交書面的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告要求格式統(tǒng)一（封面、內(nèi)容格式均需統(tǒng)一），字?jǐn)?shù)在5000字以上。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間及分配
見“電氣工程與自動化學(xué)院關(guān)于06屆畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)工作安排”（2005年1月9日文件）。
四、考核內(nèi)容和方式
實(shí)習(xí)考核內(nèi)容包括下列各項(xiàng)：
1．對于導(dǎo)師安排進(jìn)行調(diào)研的學(xué)生，考核其調(diào)研記錄。對于在現(xiàn)場實(shí)習(xí)的學(xué)生，考核其實(shí)習(xí)日記與實(shí)習(xí)單位的鑒定與證明。
2．書面實(shí)習(xí)報(bào)告。
結(jié)合上述各項(xiàng)情況，由指導(dǎo)老師按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）給出恰當(dāng)?shù)某煽儭?
（五）實(shí)習(xí)（調(diào)研）注意事項(xiàng)
1．應(yīng)遵守實(shí)習(xí)（調(diào)研）單位的規(guī)定及指導(dǎo)，遵守實(shí)習(xí)單位的勞動紀(jì)律。
2．實(shí)習(xí)（調(diào)研）過程中，要文明禮貌，勤學(xué)好問，謙虛謹(jǐn)慎。
3．旅途過程中，要注意安全，要有自我保護(hù)意識。

內(nèi)容指導(dǎo)

摘要及關(guān)鍵詞
(1) 摘要
摘要部分主要對畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的來源、目的、設(shè)計(jì)的目標(biāo)和使用的技術(shù)等做一個(gè)綜合的概述，一般字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。
(2) 關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞部分主要是設(shè)計(jì)中面向的主要對象和使用的關(guān)鍵技術(shù)的詞匯特征提取，一般使用的關(guān)鍵詞在4～7個(gè)之間。
2. Abstract and Keywords
這部分內(nèi)容為摘要及關(guān)鍵詞的英文翻譯，也是畢業(yè)設(shè)計(jì)中對學(xué)生漢語英譯的一次鍛煉。
目錄
目錄部分是整個(gè)設(shè)計(jì)論文的參考索引，以便設(shè)計(jì)者和審閱者快速地查找所需的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)目錄時(shí)可以利用Word字處理軟件的“插入”菜單中的“引用”子菜單中的“索引和目錄”選項(xiàng)。
目錄的設(shè)計(jì)同學(xué)們一定要引起足夠的重視，從許多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中可以看到這個(gè)相似的錯(cuò)誤，就是目錄的設(shè)計(jì)采用手工錄入，既不整齊，也不實(shí)用，而且降低了論文的美觀。
正文
正文為論文的主體內(nèi)容，主要包括：
(1) 前言
前言的內(nèi)容主要包括：本課題的研究意義；本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要貢獻(xiàn)。
(2) 研究現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)目標(biāo)
研究現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)目標(biāo)主要包括：相近研究課題的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析；現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法；本課題要達(dá)到的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
(3) 要解決的關(guān)鍵問題
要解決的關(guān)鍵問題主要包括：研究設(shè)計(jì)中要解決的問題；具體實(shí)現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)；實(shí)施過程的復(fù)雜性分析。
(4) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型主要包括：設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的策略和算法描述；編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
(5) 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)
系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)主要包括：分模塊詳述系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法；程序流程。
結(jié)束語
結(jié)束語部分主要書寫的是學(xué)生對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的體會，包括設(shè)計(jì)過程的回顧與總結(jié)，設(shè)計(jì)中的主要問題和難點(diǎn)的處理，使用的關(guān)鍵技術(shù)，設(shè)計(jì)成果的亮點(diǎn)、不足和遺憾等內(nèi)容。
后記
后記部分主要書寫對設(shè)計(jì)中曾幫助自己完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的人員或單位的感謝和敬意。
參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)部分主要書寫設(shè)計(jì)中曾經(jīng)參考的書籍、文獻(xiàn)等資料。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯的一般程序?yàn)椋?/strong>

1．學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2．在答辯會上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會。
3．主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個(gè)問題。老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問題，學(xué)員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?br /> 4．學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5．召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。