摘要：為了保證人才培養(yǎng)的時效性和行業(yè)發(fā)展的穩(wěn)健性，工程造價(jià)課程的改革需與行企業(yè)的發(fā)展保持一致，工程造價(jià)課程改革應(yīng)以行企業(yè)實(shí)際發(fā)展的人才需求為目標(biāo)，引入新的教學(xué)理念和方法，構(gòu)建創(chuàng)新課程體系，實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐能力的統(tǒng)一，強(qiáng)化工程造價(jià)實(shí)踐教學(xué)的改革。本文從完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、更新教材內(nèi)容、推進(jìn)教學(xué)模式、加強(qiáng)師資建設(shè)、深化校企合作等方面進(jìn)行分析，旨在提高工程造價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而推動職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：工程造價(jià);教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)模式;校企合作
?工程造價(jià)?課程是工程造價(jià)專業(yè)、建筑工程專業(yè)、建筑工程管理專業(yè)等的專業(yè)核心課程，是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課程，在實(shí)踐教學(xué)中需要融入理論知識教學(xué)，以多種實(shí)踐活動形式提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平，實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)踐知識的有效結(jié)合，通過分析我校學(xué)情及工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，主要從以下方面進(jìn)行教學(xué)改革。
一、完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
在工程造價(jià)課程教學(xué)中，首先要明確質(zhì)量目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)時分配、課程成績考核、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度等方面的內(nèi)容;其次要確定教學(xué)目標(biāo)，工程造價(jià)課程的教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生熟練掌握建筑工程、房屋建筑與裝飾工程等各分部分項(xiàng)工程量的計(jì)算方法并完成計(jì)算書和工程量清單的編制。
二、更新現(xiàn)有理論課程的教材內(nèi)容，編寫實(shí)踐課程的教材
工程造價(jià)專業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已從手工計(jì)算轉(zhuǎn)為軟件計(jì)算，廣聯(lián)達(dá)、魯班等軟件的更新使得工程造價(jià)計(jì)算速度越來越快，在教材內(nèi)容的更新上，融入了新時代的元素，將先進(jìn)的理念、知識、技能貫穿在教材中，作為實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，工程造價(jià)課程有必要編寫實(shí)踐課程的教材，將學(xué)生的實(shí)踐課程納入到教學(xué)范圍，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
三、推行“以賽促教”的教學(xué)模式
隨著技能大賽項(xiàng)目的開展，越來越多的行企業(yè)舉辦了多種形式的技能大賽，我校采用“以賽促教”的教學(xué)模式，取得了很好的教學(xué)效果，首先，通過選拔學(xué)生參加相關(guān)的競賽和比賽，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，更為學(xué)生提供了不斷學(xué)習(xí)、展示自我、提高自己的平臺，通過參加競賽，使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長處，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。其次，通過指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，教師可以從多方面提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，及時的調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，更新自己的理論和實(shí)踐知識，進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，從而提高自己的教學(xué)水平。最后，通過參加競賽，教師有機(jī)會與其他學(xué)校老師進(jìn)行溝通交流，了解最新的行企業(yè)信息，并將新理論、新技術(shù)等應(yīng)用在教學(xué)中，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的就業(yè)率。
四、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
“雙師型”教師隊(duì)伍代表著一個學(xué)校的整體實(shí)力，作為學(xué)生理論與實(shí)踐的指導(dǎo)教師，教師須具備足夠的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，首先，學(xué)校需為專業(yè)課教師提供“雙師型”教師培養(yǎng)的平臺，激勵教師向“雙師型”發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，工程造價(jià)信息的更新速度也越來越快，這就要求專業(yè)課教師必須隨時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，掌握更先進(jìn)的知識和技能，在教學(xué)中做到游刃有余，從而為社會培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的專業(yè)性人才;其次，學(xué)校須加大專業(yè)課教師培訓(xùn)力度，通過專業(yè)課教師的培訓(xùn)及專業(yè)技能的提升，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念及教學(xué)態(tài)度，從而改變理論與實(shí)踐的教學(xué)，進(jìn)而推進(jìn)教師教學(xué)方式以及教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新;最后，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)政策，鼓勵教師繼續(xù)深造和進(jìn)修，不定時派遣專業(yè)課教師參加國、內(nèi)外相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并同時引入行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的最新指示及政策，以實(shí)用性人才培養(yǎng)的考核機(jī)制作為教師績效評價(jià)以及職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以及教學(xué)活動安排的改革。
五、深化校企合作
深化校企合作的主要的目的是實(shí)現(xiàn)校企雙方的合作共贏，通過行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)支持及人才訂單的輸入，提高工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)實(shí)力及學(xué)生就業(yè)率，以行業(yè)和企業(yè)的崗位人才需求作為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，企業(yè)通過人才儲備及培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)競爭力及人才輸送。同時深化校企合作，教師可以在行企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修，掌握行企業(yè)的核心理論及技術(shù)，進(jìn)而有效的提高教師的專業(yè)能力，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。另外可以依托行企業(yè)建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可邀請企業(yè)一線從業(yè)人員講解企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)及技能，通過實(shí)訓(xùn)的方式營造真實(shí)的項(xiàng)目操作環(huán)境，使學(xué)生直觀形象地了解行企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容及技能。
綜上所述，為提高工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，對工程造價(jià)課程進(jìn)行教學(xué)改革十分必要，針對工程造價(jià)教學(xué)過程中存在的不足進(jìn)行改革和探討，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效果，提升學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，為行企業(yè)和社會培養(yǎng)符合崗位要求的高技能人才。
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