根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排,我們水工班的畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在四年級(jí)第一學(xué)期，一方面是對(duì)前三年專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，另一方面是為隨后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做鋪墊，讓我們對(duì)水利樞紐工程的設(shè)計(jì)和具體建設(shè)有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。
平時(shí)我們學(xué)的都是老師在課堂上的“說教”,理論與實(shí)際聯(lián)系不密切,特別是像施工這樣實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,理論知識(shí)和現(xiàn)場施工技術(shù)有很大的差距，這個(gè)差距就有待于我們到現(xiàn)場去，把他們有機(jī)的聯(lián)系在一起，并找出他們的不同之處，這個(gè)，對(duì)我們以后的工作是有很大幫助的。所以，實(shí)習(xí)對(duì)我們來說重要性很大。這次實(shí)習(xí)的目的是熟水利樞紐的組成與總體布置，各種水工建筑物的作用，水電站的典型布置方式，組成建筑物及運(yùn)行管理；了解水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理的基本步驟，加深對(duì)工程施工技術(shù)、施工組織和施工管理知識(shí)以及工程監(jiān)理業(yè)務(wù)的理解和熟悉，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備；促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加工程概念，豐富生產(chǎn)知識(shí)，對(duì)將要從事的工作有比較全面深入的了解和親身感受，提高分析和解決實(shí)際問題的能力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
