三、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
地質(zhì)學(xué)野外實(shí)習(xí)是地質(zhì)學(xué)課堂教學(xué)之后的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是學(xué)生鞏固、消化已學(xué)的理論知識(shí)，初步學(xué)習(xí)野外實(shí)習(xí)工作方法，跟著指導(dǎo)教師的思考方式，理解實(shí)習(xí)中遇到的具體現(xiàn)象。
地質(zhì)學(xué)野外實(shí)習(xí)基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)地質(zhì)地貌的觀(guān)察能力，為后繼的專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)（尤其是土壤學(xué)）。
具體內(nèi)容：1，對(duì)溫江段金馬河的巖石有個(gè)了解，主要有沉積巖、巖漿巖。了解巖石的巖性包括礦物成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造及了解礦物集合體。2，進(jìn)入都江堰地區(qū)，要求對(duì)都江堰的水利工程有一定的學(xué)習(xí)了解。觀(guān)察實(shí)習(xí)點(diǎn)4（都江堰櫻花河）的河流地貌、豬背嶺、土地利用情況。3，到映秀鎮(zhèn)觀(guān)察地質(zhì)地貌，認(rèn)識(shí)明顯地質(zhì)災(zāi)害區(qū)的地質(zhì)情況。認(rèn)識(shí)斷裂構(gòu)造，解釋農(nóng)村的帶神話(huà)色彩的說(shuō)法。結(jié)合各種地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象，理解構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的概念。4，認(rèn)識(shí)外動(dòng)力地質(zhì)作用，如明顯的風(fēng)化現(xiàn)象，了解各種巖石的風(fēng)化程度；認(rèn)識(shí)地下水（尤其是吳老師在映秀鎮(zhèn)講解時(shí)提到的地面流水地質(zhì)作用、地下水地質(zhì)作用、地下水對(duì)巖石的溶蝕作用），認(rèn)識(shí)斜坡動(dòng)力地質(zhì)作用及產(chǎn)生的崩塌、滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象。5，認(rèn)識(shí)洪積物、沖積物、堆積物、坡積物，并能加以區(qū)分。借助幾類(lèi)物質(zhì)分析地質(zhì)地貌。
四、實(shí)習(xí)安排
由四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)出發(fā)，來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)1（金馬河）。在金馬河大橋附近先由同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)的地質(zhì)地貌有個(gè)大的了解，然后由吳老師對(duì)金馬河進(jìn)行講解。著重講到地區(qū)的河流地貌、土壤的顏色（灰色為主）、河中礦物等。鄭老師補(bǔ)充講解溫土地利用大致?tīng)顩r（栽植花卉為主）。
留下思考：根據(jù)溫江的土地利用、雅安利用情況，思考接下來(lái)將要實(shí)習(xí)的地點(diǎn)土地該如何合理利用。
