一、實習(xí)目的
1：完成《工程地質(zhì)》課程教學(xué)野外實踐環(huán)節(jié)，將從課堂上所學(xué)到的知識與野外實踐相互結(jié)合，在實踐中完成和熟悉對地質(zhì)羅盤儀的使用，使用地質(zhì)羅盤儀測量巖石產(chǎn)狀要素。
2：常見礦物和巖石的野外鑒別，初步了解廬山地質(zhì)構(gòu)造，以及風(fēng)化作用，從理性和感性兩方面建立地質(zhì)學(xué)的概念與觀點。
3：掌握基本的地質(zhì)學(xué)野外工作內(nèi)容和工作程序，培養(yǎng)動手能力，增強集體合作意識，為將來的工作實踐打下基礎(chǔ)。
二、實習(xí)要求
1：對常見礦物、巖石的野外鑒別，地質(zhì)構(gòu)造的野外認(rèn)識構(gòu)造現(xiàn)象的分析。
2：巖性和地貌、流水地貌現(xiàn)象的認(rèn)識和分析，風(fēng)化作用、滑坡、地形與地貌發(fā)育規(guī)律等地質(zhì)作用與地質(zhì)現(xiàn)象。
3：實際訓(xùn)練地質(zhì)羅盤的使用（測量巖層產(chǎn)狀要素：走向，傾向，傾角）。
4：對地質(zhì)博物館的一些，進(jìn)一步的了解。
三．實習(xí)地點
廬山含鄱口、花徑、錦繡谷、國家地質(zhì)博物館
四．指導(dǎo)老師
余巍偉老師（工程地質(zhì)學(xué)）
五．實習(xí)內(nèi)容
第一天：
10給水排水工程專業(yè)全體50人于六月十二日上午8點出發(fā)，然后經(jīng)過3個小時左右，我們到達(dá)廬山，老師先讓我們到廬山住處放好行李，然后再到指定地方用餐。
吃完飯后我們開始步行至廬山含鄱口，到達(dá)含鄱口將近下午1點，老師先給我們介紹了含鄱口和地質(zhì)地貌，再選出幾個具有代表性的巖層，分別指定已經(jīng)排好組的各組人員到指定好了的地方測定巖層的走向，傾向和傾角。老師在檢測我們測量的過程中，還和我們講解了不同的風(fēng)化等級會對巖層產(chǎn)生怎樣的影響，而且介紹了一些關(guān)于測量所需要注意的一些事項。
在測量的過程中，老師正確指導(dǎo)著我們的測量過程，以及糾正了我們一些問題，然后老師在分別看各組同學(xué)所準(zhǔn)備的情況開始一一檢測，對一些測量不足的同學(xué)提出了不足，但也對測量較好的組，給予了鼓勵與表揚。
檢測完畢的組隊，可以在含鄱口附近自由活動，老師也交代大家一定要注意安全。到將近3點半左右，檢測測量已接近尾聲，然后等到一一集合，在原地休息。
等到大家集合好了，老師組織全班到含鄱口合影留念，然后大家步行回到住處吃飯休息。
第二天：
6月13號的早上我們便步行去了離住處不遠(yuǎn)的國家地質(zhì)博物館，毛澤東曾經(jīng)居住過的地方，老師分成兩批分別為我們講述了廬山的地質(zhì)地貌、廬山的地質(zhì)歷史，以及分析了廬山沙盤概況。
然后又在陳列室里看到了許多不同年代形成的不同結(jié)構(gòu)的巖石以及兩大鎮(zhèn)館之寶。
老師也給予了我們一些時間，讓我們自行選擇拍一些比較特殊的巖石照片與信息，以及記載一些個人比較感興趣的資料或圖片。
參觀完地質(zhì)博物館后，然后大家集中在博物館旁邊的石桌上，老師就開始了對沒一組回答問題，對回答較好的酌情發(fā)放福利，餅干和德芙巧克力，增強了同學(xué)們回答的積極性，并且在鞏固知識點的同時增加了趣味性。在回答題目的情況下也充分體現(xiàn)大家的團結(jié)性和對課本知識點得熟悉情況。
我們下午的目的地是花徑和仙人洞，通過老師以及身邊一些導(dǎo)游對游客的講解，我們了解到仙人洞的形成是由于大自然的不斷風(fēng)化和山水長期沖刷，慢慢形成天然洞窟。而錦繡谷是因第四紀(jì)冰川作用，錦繡谷這塊面向西南的山間凹地，經(jīng)過冰川的反復(fù)刻切，形成了一個平底陡壁的山谷。
我們一部分人繼續(xù)往前探索，那視野真是讓人一驚呀，老師也一在強調(diào)安全，同學(xué)們也都很小心。
老師也在盡可能的介紹一些景點和回答同學(xué)們的一些疑問，讓同學(xué)們更加進(jìn)一步的了解一些文化歷史，同學(xué)們和老師交談的也都很開心，然后我們在規(guī)定的時間集合，步行回到住處。
