實(shí)習(xí)目的：
工程地質(zhì)作為一門土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對其基本知識的掌握直接關(guān)系到我們以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)及其我們工作以后的應(yīng)用。
由此看來工程地質(zhì)的實(shí)習(xí)也是我們理論課教學(xué)必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為此，老師組織學(xué)生參加了本次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)。其主要目的在于讓學(xué)生親臨大自然，應(yīng)用已學(xué)過的理論知識，分析地質(zhì)構(gòu)造、巖層性質(zhì)及產(chǎn)狀等，具體分析可能的工程地質(zhì)問題，鞏固所學(xué)的理論知識。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、分析具體問題的能力、觀察事物的能力。
本次實(shí)習(xí)對于地質(zhì)的一些構(gòu)造、性質(zhì)等，有一個(gè)感觀的認(rèn)識，結(jié)合老師的詳細(xì)講解真正地體會到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，以及運(yùn)用所學(xué)理論解決現(xiàn)實(shí)問題的要點(diǎn)。通過這幾次的實(shí)習(xí),加深了我對工程地質(zhì)這門課的認(rèn)識,讓我從書本中走了出來,親眼見到了真實(shí)的地質(zhì)現(xiàn)象,了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現(xiàn)象,親自觀察了和體驗(yàn)了各種巖石的分布和形態(tài),讓我從本質(zhì)上對三大巖石有了一個(gè)大致的了解。這次實(shí)習(xí)，讓我用自然中實(shí)物更好地理解了原來抽象的概念，使知識具體化，印象更深刻。實(shí)習(xí)豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,為我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有一定的幫助,同時(shí)實(shí)習(xí)的過程激發(fā)了我在將來學(xué)習(xí)的熱情。所以,實(shí)習(xí)對我來說具有十分重要的意義。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
本次實(shí)習(xí)利用了兩個(gè)周末，主要實(shí)習(xí)路線為：天津薊縣國家地質(zhì)公園和野溪——斜河澗地質(zhì)路線。天津薊縣地質(zhì)公園主要是觀察各種巖石，了解地質(zhì)構(gòu)造及巖石性質(zhì)，
野溪——斜河澗觀測點(diǎn)主要是地層層序、地質(zhì)構(gòu)造、工程地質(zhì)問題的
認(rèn)識。可以說這幾兩處觀測點(diǎn)是非常有代表性的地質(zhì)觀測點(diǎn)，通過幾個(gè)不同地方的觀測實(shí)習(xí)，分析問題的能力有所提高，對于工程地質(zhì)有了一個(gè)比較深刻的理解，實(shí)習(xí)的益處非常大，對于我們以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)以及工作都有非常重要的作用。
本次實(shí)習(xí)從兩個(gè)不同的地方學(xué)習(xí)了各自不同的地質(zhì)特點(diǎn)，概括起來主要有以下幾方面的內(nèi)容：
（1）基本工具的使用方法(地質(zhì)羅盤儀)；
（2）地層巖性判別；
（3）地質(zhì)構(gòu)造的判別；
（4）節(jié)理的測量、統(tǒng)計(jì)及節(jié)理玫瑰花圖的繪制；
（5）地質(zhì)剖面圖的繪制(河谷斷面圖)；
（6）地基、邊坡、圍巖穩(wěn)定性分析；
（7）野外地質(zhì)勘測的基本方法等。
本次實(shí)習(xí)全程由老師帶隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下我們實(shí)習(xí)進(jìn)展的非常順利。我們第一次親眼看到了這些課本中的地質(zhì)現(xiàn)象。褶皺、斷層、滑坡，這些就在我們身邊而我們從前卻從不明白它的原理、甚至不知道學(xué)名的自然景象都因?yàn)檫@門課程而迎刃而解，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)而深有體會。感謝老師耐心細(xì)致的講解，讓我們收獲很多。理論與實(shí)際相聯(lián)系是每門課程都應(yīng)該做到的，我想這次的實(shí)習(xí)必將為我以后的學(xué)習(xí)、工作起到很高的鋪陳作用。
