一、實習目的
完成《工程地質(zhì)》課程教學野外實踐環(huán)節(jié)，將所學到的知識與野外實踐相結(jié)合，在實踐中完成對地質(zhì)羅盤儀的使用，使用地質(zhì)羅盤測量巖石產(chǎn)狀要素，常見礦物和巖石的野外鑒別，
初步了解廬山地質(zhì)構(gòu)造，以及風化作用，從理性和感性兩方面建立地質(zhì)學的概念的觀點。
通過野外的實地實習，認識廬山的地質(zhì)概況和廬山地區(qū)地貌的基本類型及其成因，掌握地質(zhì)地貌野外調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)實踐技能，激發(fā)學生學習地理專業(yè)知識的興趣。
二、實習要求
1、 認識廬山地區(qū)地貌的基本類型及其成因；
2、 掌握野外常見礦物、巖石的鑒別；
3、 地質(zhì)構(gòu)造的野外認識和構(gòu)造現(xiàn)象的分析；
4、 掌握巖性與地貌、流水地貌現(xiàn)象的認識與分析；
5、 掌握風化作用、滑坡、地形與地貌發(fā)育規(guī)律等地質(zhì)作用與地質(zhì)現(xiàn)象；
6、 實際掌握地質(zhì)羅盤儀的使用。
三．實習地點
6月12日：學�！獜]山—賓館—含鄱口
6月13日上午：賓館—國家地質(zhì)博物館
6月13日下午：賓館—花徑錦繡谷—錦繡谷
6月14日：賓館—學校
四．指導老師
余巍偉老師
五．實習內(nèi)容
2012年6月12日早上8點我們10給排水全體50人準時出發(fā)，在經(jīng)過大約3個小時的車程，我們到達廬山，吃完飯便開始了我們的實習，到達含鄱口已是下午1點左右，老師先給我們介紹了含鄱口和地質(zhì)地貌，再選出幾個具有代表性的巖層，并讓我們分組測定巖層的走向，傾向和傾角。老師在檢測我們測量的過程中，還和我們講解了不同的風化等級會對巖層產(chǎn)生怎樣的影響，而完成了這些任務(wù)后便是自由活動，我們組便去觀察號破口美麗的風景，狀如魚脊的含鄱嶺，像一座屏界屹立在廬山的東南方。它勢如奔馬，又宛如游龍，神氣活現(xiàn)的橫亙在九奇峰和五老峰之間，張著大口似乎要鯨吞鄱陽湖水，因此得名。下午三點全班集合并拍照留念，最后全班原路返回，今天一天的行程結(jié)束。
13日一早我們便去了國家地質(zhì)博物館也是廬山一號別墅，毛澤東居住的地方，老師分批為我們講述了廬山的地質(zhì)地貌、廬山的地質(zhì)歷史，分析了廬山沙盤概況，之后又在陳列室里看到了許多不同年代形成的不同結(jié)構(gòu)的巖石以及兩大鎮(zhèn)館之寶。參觀完地質(zhì)博物館老師就開始了分組回答問題，并且發(fā)放獎品，在鞏固知識的同時增加了趣味性。下午，目的地是花徑和仙人洞，通過講解，我們了解到仙人洞的形成是由于大自然的不斷風化和山水長期沖刷，慢慢形成天然洞窟。而錦繡谷是因第四紀冰川作用，錦繡谷這塊面向西南的山間凹地，經(jīng)過冰川的反復刻切，形成了一個平底陡壁的山谷。
現(xiàn)對本次實習幾個重點做詳細記錄：
（一）巖層產(chǎn)狀的測量
12日下午我們在老師的帶領(lǐng)下到了含鄱口，并在老師的指導下巖層產(chǎn)狀要素是走向、傾向、傾角，而測量這些要素需要用到地質(zhì)羅盤，地質(zhì)羅盤又稱“袖珍經(jīng)緯儀”。野外地質(zhì)工作不可缺少的工具。主要包括磁針、水平儀和傾斜儀。結(jié)構(gòu)上可分為底盤、外殼和上蓋，主要儀器均固定在底盤上，三者用合頁聯(lián)結(jié)成整體。可用于識別方向、確定位置、測量地質(zhì)體產(chǎn)狀及草測地形圖等。
測量前首先作磁偏角的矯正。轉(zhuǎn)動羅盤外壁的刻度螺絲，使水平刻度盤順順時針方向轉(zhuǎn)動三度。
