引言：在長春涼爽的七月，我們長春建筑學(xué)院建09級的同學(xué)有幸參與地質(zhì)實習(xí)，進(jìn)行一個星期的實習(xí)，這個實習(xí)周分為二次實習(xí)，兩次野外實習(xí)，而最后一次的野外實習(xí)對我們來說算是第一次真正的野外考察活動，一路上同學(xué)們都是十分的激動，似乎有著使不完的勁兒，在大巴車上左望望右瞅瞅。
班里的同學(xué)有許多像我一樣是這么近的、清晰地接觸到幾億年前的地層，個個喜不自勝。一些從山區(qū)走出來的同學(xué)更是激動，因為那里的地形帶個他們家鄉(xiāng)的氣息！
一實習(xí)目的
理解基本的地址概念，了解基本知識，學(xué)會基本技能。通過簡短的野外地址實習(xí)，鞏固學(xué)過的《地球與科學(xué)》以及《工程地質(zhì)》的內(nèi)容，加深對課程有關(guān)內(nèi)容的理解；此外，能比較正確地辨別觀察到的各種地質(zhì)現(xiàn)象，并能初步進(jìn)行成因上的分析，能利用礦物的物理性質(zhì)鑒定識別常見礦物，特別是造巖礦物，對實習(xí)及出露的巖石能夠正確的描述和命名，了解實習(xí)區(qū)侵入巖和噴出巖的產(chǎn)狀及時代，了解實習(xí)區(qū)變質(zhì)作用類型及引起變質(zhì)作用的因素，熟悉實習(xí)區(qū)出露地層的時代、巖性及化石，初步分析實習(xí)區(qū)中的構(gòu)造現(xiàn)象及掌握野外識別方法，較正確的學(xué)會地形圖、地質(zhì)圖的使用和閱讀，能利用地形、地質(zhì)圖尋找地質(zhì)點，識別地質(zhì)構(gòu)造，還有的就是通過實習(xí)培養(yǎng)對大自然的熱愛，陶冶情操，提高隨地址科學(xué)的興趣：同時充分認(rèn)識到地質(zhì)實踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。同時，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握實地操作技能和編寫實習(xí)報告的能力，總結(jié)此次實習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系。
二實驗內(nèi)容
第一天，我們聽了鄭毅院長，關(guān)于地質(zhì)實習(xí)總動員的演講，他指出了我們學(xué)土木工程建筑方向的同學(xué)要學(xué)《工程地質(zhì)》這門功課的原因：工程地質(zhì)是為了查明建設(shè)場區(qū)的工程地質(zhì)條件，諸如：地形地貌，地層巖性，地質(zhì)構(gòu)造，水文地質(zhì)條件，自然物理地質(zhì)作用，天然建筑材料等，找出并分析論證不良地質(zhì)條件和地質(zhì)作用引起的工程地質(zhì)問題，如：區(qū)域穩(wěn)定問題，巖體穩(wěn)定問題，與地下水滲流有關(guān)的工程地質(zhì)問題等等。進(jìn)而對這些問題進(jìn)行定性或（和）定量評價，必要時進(jìn)行地質(zhì)過程演化分析和地質(zhì)過程機制分析，弄清工程地質(zhì)問題發(fā)展趨勢，評價其對工程建設(shè)的影響程度，從而為工程建設(shè)提供建議和依據(jù)。這和我們土木工程是戚戚相關(guān)的，你必須懂得這門課。老師還講述了巖石的定義分類：巖石，是固態(tài)礦物或礦物的混合物，其但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。主要分為火成巖，也稱巖漿巖，來自地球內(nèi)部的熔融物質(zhì)，在不同地質(zhì)條件下冷凝固結(jié)而成的巖石；沉積巖，在地表常溫、常壓條件下，由風(fēng)化物質(zhì)、火山碎石、有機物及少量宇宙物質(zhì)經(jīng)搬運、沉積和成巖作用形成的層狀巖石；變質(zhì)巖，原有巖石經(jīng)變質(zhì)作用而形成的巖石。
