實(shí)習(xí)目的
1工程地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)的學(xué)生繼《工程地質(zhì)》理論教學(xué)后，進(jìn)行的一次培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2通過本次實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得對(duì)基本地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，鞏固和加深學(xué)生的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用工程地質(zhì)觀點(diǎn)觀察和分析實(shí)際問題的能力。
3進(jìn)一步明確工程地質(zhì)的地位以及與工程建設(shè)緊密結(jié)合的治學(xué)思想,為畢業(yè)以后的設(shè)計(jì)、施工中應(yīng)用有關(guān)地質(zhì)資料以及個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平的提高打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)要求
1、必須隨隊(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，注意安全，聽從組織安排，并認(rèn)真作好記錄。
2、不遲到，不早退，不缺課。
3、日記五次，實(shí)習(xí)報(bào)告大于3000字。
4、按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，提交認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)動(dòng)員、布置任務(wù)、提出要求、介紹相關(guān)知識(shí)；
2、常見造巖礦物的識(shí)別與三大主要巖類的肉眼定；
3、地質(zhì)體產(chǎn)狀的測(cè)定、典型地質(zhì)構(gòu)造與素描；
4、主要內(nèi)外動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；
5、主要不良地質(zhì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；
6、工程地質(zhì)勘察。
在系主任的帶領(lǐng)下，我們09級(jí)土木工程專業(yè)進(jìn)行了工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是整個(gè)工程地質(zhì)學(xué)教學(xué)中十分重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)基本地質(zhì)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，獲得感性知識(shí)并鞏固和深化課程理論，使理論與實(shí)際相結(jié)合，為畢業(yè)以后的設(shè)計(jì)、施工中應(yīng)用有關(guān)地質(zhì)資料打下一定的基礎(chǔ)．
，首先在系主任的精彩演講下我們知道了地球表面的巖石圈、水圈、大氣圈已經(jīng)形成。從巖相和地質(zhì)構(gòu)造可知，前期以巨大，急劇的沉降為主，整個(gè)地區(qū)被海水侵漫，接受了大量的沉積物，可能還有大量火山噴發(fā)物的堆積。而后期以顯著的隆起占優(yōu)勢(shì)，伴隨著沉積物受強(qiáng)烈的褶皺和斷裂，大規(guī)模的巖漿侵入以及由于強(qiáng)烈的構(gòu)造變動(dòng)和巖漿活動(dòng)而引起的顯著變質(zhì)作用和混合巖化、花崗巖化作用。結(jié)果形成褶皺的變質(zhì)基地巖系。太古代末的一次運(yùn)動(dòng)之后，海底抬升為陸地，經(jīng)受長(zhǎng)期的風(fēng)化剝蝕和夷平作用，地殼主要由各種片麻巖、混合巖、片巖和大理巖組成，形成了很多礦產(chǎn)。沒有發(fā)現(xiàn)古生物化石遺跡。
天氣晴朗，在觀看完影片資料，使我們對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象有了進(jìn)一步的了解之后，開始學(xué)習(xí)閱讀工程地質(zhì)圖。為使我們能了解不同傾斜程度（水平、傾斜、直立）地層、褶皺構(gòu)造和斷層在地質(zhì)圖上的特征，老師詳細(xì)講解了水平巖層、傾斜巖層、直立巖層、褶皺構(gòu)造、斷層在地質(zhì)圖上的特征。但是人太多，都圍在老師身邊，老師講話的聲音又不是很多，所以聽的不是很清楚，結(jié)合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容和聽到的一部分，大致還是學(xué)會(huì)了從地質(zhì)圖上閱讀各種地質(zhì)現(xiàn)象，分析地質(zhì)現(xiàn)象的分度規(guī)律，還掌握了對(duì)褶皺、斷層、不整合構(gòu)造和巖漿巖侵入活動(dòng)地區(qū)地質(zhì)圖的分析方法，從有地質(zhì)構(gòu)造圖的地質(zhì)圖上繪制示意地質(zhì)剖面圖的方法，根據(jù)地質(zhì)圖分析區(qū)域地質(zhì)發(fā)展史的方法。
