摘要:安裝工程造價(jià)專業(yè)在高職院校發(fā)展逐漸火熱,專業(yè)教研室在建設(shè)過程中會(huì)遇到很多問題,如何處理好這些問題是筆者想討論的主要問題。筆者從自身多年教研室主任工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā),闡述遇到的主要問題和解決途徑,以此拋磚引玉,大家共同探討使得安裝工程造價(jià)專業(yè)蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞:安裝工程造價(jià);專業(yè);教研室建設(shè);問題;途徑

安裝工程造價(jià)專業(yè)是近年來(lái)高職發(fā)展過程中產(chǎn)生的熱門專業(yè)。安裝工程造價(jià)專業(yè)的熱,一方面來(lái)源于近些年國(guó)家對(duì)智能建筑的要求不斷提高,安裝工程涉及的電氣、給排水、通風(fēng)空調(diào)和綜合布線等分支內(nèi)容都與建筑的智能化程度息息相關(guān);另一方面源于BIM技術(shù)的不斷推廣和發(fā)展,土建模型和水電風(fēng)分支模型在“碰撞”領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越深入和便捷。安裝工程造價(jià)專業(yè)成立后,教研室建設(shè)是首要的任務(wù),也是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如何建立好安裝工程造價(jià)專業(yè)教研室,這是筆者想討論的問題。

一、穩(wěn)健的教師團(tuán)隊(duì)

一般一個(gè)專業(yè)教研室的建設(shè),會(huì)設(shè)置教研室主任一名,由擁有一定職稱和水平,年富力強(qiáng),有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,愿意為專業(yè)建設(shè)付出時(shí)間和精力的同志擔(dān)任,主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的日常組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。職稱和水平不能太低,不然水平低不能服眾,職稱低也容易在日常工作中為評(píng)定職稱花費(fèi)過多精力,同時(shí)引出不必要的爭(zhēng)名奪利,影響團(tuán)結(jié)的事情。如果需要并有條件,還可以設(shè)置專業(yè)帶頭人一名,由年紀(jì)相對(duì)年長(zhǎng),有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的同志擔(dān)任,主要負(fù)責(zé)專業(yè)人才培養(yǎng)方案擬訂,專業(yè)發(fā)展方向探索,新老師指導(dǎo),專業(yè)科研攻關(guān)等問題。此人可以不承擔(dān)日常管理工作,但是對(duì)專業(yè)發(fā)展的眼光和判斷,需要準(zhǔn)確老辣。一個(gè)專業(yè)建設(shè),承擔(dān)專業(yè)課程授課的團(tuán)隊(duì)一般需要三個(gè)以上的主要授課教師。作為持續(xù)發(fā)展,要有意識(shí)地培養(yǎng)年輕老師,可以采用以老帶新的方式,先從普通專業(yè)課上起,逐漸向核心專業(yè)課過渡,培養(yǎng)期間要有意識(shí)地參與校企合作項(xiàng)目,主動(dòng)下企業(yè)鍛煉,積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

二、重要事項(xiàng)民主集中

專業(yè)人才培養(yǎng)方案的擬訂,一般是由專業(yè)帶頭人擬定,教研室主任負(fù)責(zé)審核。一般由于此兩人都是職稱、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人,制定出的計(jì)劃一般沒有大問題。不過,個(gè)別課程的設(shè)置難以做的考慮周全,尤其是開課時(shí)間和課時(shí)分配。特別是某些新開課程,難以做到讓教研室所有老師認(rèn)同。我的意見是,可以讓教研室的老師參與進(jìn)來(lái),教研室主任定出開會(huì)時(shí)間,布置調(diào)研方向和題目,由專業(yè)帶頭人提供初稿,大家在討論前充分調(diào)研,帶著思考開會(huì),針對(duì)問題提出自己的意見。專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)闡述和解釋,有效爭(zhēng)議可以進(jìn)一步調(diào)研,無(wú)效爭(zhēng)議可以表決,特殊情況教研室主任和專業(yè)帶頭人可以擁有決定權(quán)。這樣,既保證了民主,能夠及時(shí)吸取廣大老師的建議,又可以保證集中,必要時(shí)果斷決定。新開課程是專業(yè)建設(shè)過程中避免不了的事情?偸且鶕(jù)社會(huì)的發(fā)展,行業(yè)的需要,企業(yè)的訴求,及時(shí)開設(shè)一些新課。作為安裝工程造價(jià)專業(yè),尤其如此。這些課程的開設(shè),需要考慮很多問題,開在第幾個(gè)學(xué)期,前期課程是什么,后續(xù)課程是什么,課時(shí)是多少,講述的主要內(nèi)容怎么選擇,考核的方式是什么,由哪位老師來(lái)上等等一系列問題。最關(guān)鍵的是,這門課程的開設(shè)是否會(huì)影響相關(guān)課程,對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容的影響,課時(shí)的影響。這些問題,在開設(shè)之前就要討論,就要考慮清楚,一般專業(yè)建設(shè)過程中對(duì)課程要建立“引入、評(píng)價(jià)、改善、退出”的有效循環(huán)機(jī)制。

三、教研室的文化建設(shè)很重要

高職院校的老師一般上完課就可以離開學(xué)校,一方面,老師們見面的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少,彼此之間的聯(lián)系和關(guān)系較為淺薄,人情味略少,造成凝聚力不足;另一方面就是彼此之間了解比較少,相互難以更多地深入為對(duì)方考慮,在當(dāng)下社會(huì),教師之間容易造成隔閡與誤會(huì)。鑒于這樣的現(xiàn)狀,教研室的文化建設(shè)就相當(dāng)重要。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的安裝工程造價(jià)專業(yè)教師,如果想并且愿意付出額外勞動(dòng)的話,應(yīng)該是可以在教學(xué)之余從事類似專業(yè)咨詢服務(wù),造價(jià)咨詢服務(wù),專業(yè)人才培訓(xùn)等工作。加上專業(yè)發(fā)展日新月異,備課不足就會(huì)被淘汰,老師對(duì)職稱評(píng)審還需要不斷進(jìn)行科研投入精力。所以專業(yè)課教師實(shí)際上在課外仍然難以輕松愉悅的休息。這種情況下,適時(shí)的教研室會(huì)議就顯得尤為重要?梢允墙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,可以是專業(yè)工作的集中探討,可以是教學(xué)資料的集中抽檢,可以是放下心里包袱的開懷交流,甚至可以是一些集體運(yùn)動(dòng)以增強(qiáng)彼此情感。一個(gè)積極向上,彼此相互幫扶,有團(tuán)隊(duì)感榮譽(yù)感的隊(duì)伍,才是解決困難的有力武器。

四、教研室的科研與評(píng)比

安裝工程造價(jià)專業(yè)的建設(shè)過程中,不可避免地會(huì)遇到一些典型問題。科研問題,對(duì)其他專業(yè)是問題,但是對(duì)安裝工程造價(jià)專業(yè)而言不是問題,反而是優(yōu)勢(shì)。安裝工程造價(jià)專業(yè)是新興專業(yè),教材、論文、技術(shù)都處于高速增長(zhǎng)的變革期,在這個(gè)階段,只要老師們有想法,科研成果還是比較容易取得的。評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先是個(gè)問題,個(gè)人建議可以言明,一方面主要考評(píng)地是大家的付出,多勞多得,多上課,多參加教研室活動(dòng)和教研室建設(shè),多做出科研成績(jī)和比賽成績(jī)的優(yōu)先考慮,這一點(diǎn)要在每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候就慎重強(qiáng)調(diào);另一方面綜合考慮大家需求,比如職稱評(píng)審、家庭困難、發(fā)展瓶頸等等?傊,一切盡量公開、公平。以我的經(jīng)驗(yàn)而言,“輪流坐莊”、“一言堂”甚至“不記名投票”的方式從效果上來(lái)說,都不是很好?傊,安裝工程造價(jià)專業(yè)是目前火熱的專業(yè),大家看到了它的發(fā)展前景,也請(qǐng)要明確它發(fā)展過程中需要注意的很多地方。我們只有大膽開拓,勇往直前,才能使它不斷壯大。

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