圖紙不簽名就不能成為施工圖，簽名就要負(fù)法律效力，這是不容質(zhì)疑的。而且要終生負(fù)責(zé)。為了便于你的理解，附上一篇網(wǎng)上摘抄的內(nèi)容，不知道有沒有具體的出處，但相信看后你會所感悟的。字是不能隨便簽的，設(shè)計人負(fù)60%~65%的責(zé)任，專業(yè)負(fù)責(zé)負(fù)20%~30%的責(zé)任，校對是10%，審核是5%，審定3%。一般是按這個比例。但是出了問題就看良心了，有些人就不講責(zé)任了，都是設(shè)計的。一般不隨便簽字，一定要仔細看圖，沒問題才能簽字。
不以規(guī)矩，不成方圓。所謂大院設(shè)計質(zhì)量高，靠的不是個人的力量，而是制度的力量。設(shè)計院有一套完整的規(guī)章制度，能夠保證設(shè)計質(zhì)量不因崗位人員變化而變化。作為有制度的設(shè)計院，一般是要實行二審三校制度的。即設(shè)計人自校、自審;校對人校對;審核人審核。一張圖紙出手要經(jīng)過至少3個人的簽字，從而保證設(shè)計質(zhì)量。其中每個人按照自己所在的崗位負(fù)責(zé)，拿相應(yīng)崗位的錢。設(shè)計的崗位一般包括：設(shè)計人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、校對人、審核人等，而審定人通常是行政的。各崗位所承擔(dān)的責(zé)任如下：
專業(yè)負(fù)責(zé)人
專業(yè)負(fù)責(zé)人一般需要注冊工程師才能簽，對簽字的圖紙負(fù)責(zé)。在室主任及主任工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，院級工程在院長及總工程師領(lǐng)導(dǎo)下，配合工程負(fù)責(zé)人組織和協(xié)調(diào)本專業(yè)的設(shè)計工作，對本專業(yè)設(shè)計的方案、技術(shù)、質(zhì)量及進度負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)是：
1.在工程負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)各設(shè)計階段的進度控制計劃制定本專業(yè)各個設(shè)計進度的進度計劃和設(shè)計任務(wù)的分工，經(jīng)室主任審定后實施。
2.應(yīng)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法規(guī)。搜集分析設(shè)計資料，主持本專業(yè)方案及初步設(shè)計，并對本專業(yè)的方案和技術(shù)負(fù)全面責(zé)任。方案及初步設(shè)計應(yīng)該向?qū)徍巳藚R報，必要時，提請室技術(shù)會議，院級工程由院技術(shù)會議討論決策。并在后續(xù)階段實施。
3.負(fù)責(zé)編寫方案及初步設(shè)計文件。有關(guān)專業(yè)應(yīng)寫好人防、消防、環(huán)保、節(jié)能等專篇。
4.認(rèn)真研究方案、初步設(shè)計階段審批的意見。并對審批意見逐條落實。如執(zhí)行有問題，應(yīng)通過工程負(fù)責(zé)人與有關(guān)部門匯報認(rèn)可，并有書面批復(fù)意見。認(rèn)真填寫審批處理意見記錄表。
5.施工圖階段，進一步解決本專業(yè)的技術(shù)問題。協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的矛盾，負(fù)責(zé)各階段的匯總。及時主動向有關(guān)專業(yè)提出要求，并以文字或圖表向有關(guān)專業(yè)提供所需要的資料。所提資料專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)簽名、簽日期。
6.組織并指導(dǎo)本專業(yè)設(shè)計人及制圖人進行施工圖設(shè)計。編寫有關(guān)本工程統(tǒng)一技術(shù)規(guī)定和圖紙目錄。協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，督促本專業(yè)設(shè)計人、制圖人認(rèn)真自小計算書和圖紙，提供出手質(zhì)量。專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查設(shè)計、制圖人的設(shè)計文件，質(zhì)量符號要求后，交校對人校對。質(zhì)量差的計算書和圖紙應(yīng)該要求設(shè)計人修改后再校對。
7.檢查校對人工作是否到位，是否寫好校審記錄單。無重大問題時，交審核人審核。校對、審核后由設(shè)計人一起修改。
8.對本專業(yè)的設(shè)計質(zhì)量進行自評。負(fù)責(zé)本專業(yè)設(shè)計文件的歸檔。
9.開工前向施工單位進行設(shè)計交底。施工工程中，做好工地服務(wù)。負(fù)責(zé)洽商變更、補充圖紙。參加竣工驗收。負(fù)責(zé)施工階段洽商等設(shè)計文件的歸檔。
10.根據(jù)室和工程組的安排，進行工程回訪和設(shè)計總結(jié)。
11.在技術(shù)問題上，與審核人意見有矛盾時，應(yīng)聽取審核人意見，必要時向總工室匯報，組成討論決策。
設(shè)計人
技術(shù)上、設(shè)計上接受專業(yè)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)與安排，對本人的設(shè)計進度和質(zhì)量負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：
1.根據(jù)專業(yè)負(fù)責(zé)人的安排制定設(shè)計進度計劃，按時完成所承擔(dān)的設(shè)計任務(wù)。
2.認(rèn)真研究設(shè)計基礎(chǔ)資料，領(lǐng)會設(shè)計意圖，掌握設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，做好所負(fù)責(zé)部分的方案設(shè)計，解決有關(guān)技術(shù)問題。
3.設(shè)計計算符合本工程的統(tǒng)一技術(shù)規(guī)定，計算準(zhǔn)確無誤，符合本專業(yè)對計算書的質(zhì)量要求。無論是手算還是電算，設(shè)計人均應(yīng)該對計算結(jié)果的準(zhǔn)確、安全、經(jīng)濟合理負(fù)責(zé)。
4.施工圖階段，在專業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)解決好所負(fù)責(zé)部分的工種關(guān)系，給其它專業(yè)提條件，參加各階段匯總。施工圖應(yīng)該符合設(shè)計深度要求，構(gòu)造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。
5.計算書、圖紙認(rèn)真自校，提高出手質(zhì)量，對校對人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、審核人提出的意見應(yīng)該認(rèn)真修改，并在校審記錄單上寫好處理意見。
6.按設(shè)計文件歸檔要求整理好設(shè)計文件，較專業(yè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一歸檔。
7.配合專業(yè)負(fù)責(zé)人做好設(shè)計交底工作，參加工地服務(wù)。
8.對施工圖實習(xí)及畢業(yè)實習(xí)學(xué)生所畫圖紙，設(shè)計人認(rèn)真校對后，交校對人校對。
9.根據(jù)上級審核所定原則對設(shè)計文件、圖紙的設(shè)計質(zhì)量、圖面質(zhì)量及計算數(shù)據(jù)負(fù)責(zé);
10.對所做工作與其它專業(yè)的配合協(xié)調(diào)負(fù)責(zé);
11.對與校對人、審核人意見不一致時，有權(quán)要求上一級直至總師作進一步仲裁，對仲裁的最后決定仍有不同意見時，可以保留備案，但必須執(zhí)行;
12.對所設(shè)計的工作因不符合規(guī)定而發(fā)生質(zhì)量事故時負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)及時向上級匯報，分析原因、總結(jié)教訓(xùn)、進行檢查處理。
校對人
在專業(yè)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，對所校對的設(shè)計成品的質(zhì)量負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：
1.按時完成圖紙、計算書的校對任務(wù);
2.校對人要看相關(guān)工種的圖紙及所提資料，校對過的項目要符合規(guī)范、規(guī)程和統(tǒng)一技術(shù)措施的要求。計算書、圖紙、說明等無錯誤和遺漏。負(fù)有根據(jù)上級審核所定原則，校對本專業(yè)圖紙、計算書的設(shè)計依據(jù)、計算方法、計算數(shù)據(jù)和圖面質(zhì)量正確無誤的責(zé)任;
3.填寫好校審記錄單。簽圖時，注意設(shè)計人的處理意見。凡屬技術(shù)性不同意見由專業(yè)負(fù)責(zé)人裁定;
4.如發(fā)現(xiàn)設(shè)計文件不齊、問題太多，通過專業(yè)負(fù)責(zé)人有權(quán)退回設(shè)計人，重新自校修改后再校對。校對中發(fā)現(xiàn)的問題，有權(quán)要求設(shè)計人員修改，在未修改完善前有權(quán)拒絕簽字;
5.對經(jīng)手校對的工作因不符合第1條規(guī)定而出現(xiàn)除上級審核所定的原則問題以外的重大質(zhì)量事故時，與設(shè)計人負(fù)同等責(zé)任，應(yīng)協(xié)助設(shè)計人進行檢查處理。
審核人
1.審核人應(yīng)該在各設(shè)計階段到位，參與方案、重要技術(shù)問題的討論、審查與決策。
方案階段：審查有關(guān)設(shè)計條件及主管部門的文件是否齊全并符合國家法規(guī)、規(guī)范。對設(shè)計指導(dǎo)思想、創(chuàng)優(yōu)項目的創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)及措施加以指導(dǎo)。分析比較各個方案，審核推薦方案。
初步設(shè)計階段：研究方案審批意見，在方案調(diào)整及深入解決技術(shù)問題的過程中，及時指導(dǎo)，提建議，并參加討論決策。對一般技術(shù)問題多尊重專業(yè)負(fù)責(zé)人意見，重要技術(shù)問題應(yīng)指導(dǎo)在前。
施工圖階段：研究初步設(shè)計審批意見及有關(guān)主管部門對消防、人防、環(huán)保等專篇的審查意見，與工程負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人共同研究、落實。凡不能落實的，應(yīng)研究解決辦法，向有關(guān)部門匯報、落實、備案。對施工圖階段需要深化解決的技術(shù)問題加以指導(dǎo)、審核。
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2、對各設(shè)計階段的成品及設(shè)計文件的質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
檢查專業(yè)負(fù)責(zé)人、校對人是否到位。檢查校審記錄單。在審核過程中，如發(fā)現(xiàn)校對未到位，有權(quán)退回重校。對經(jīng)驗少的校對人，應(yīng)加以指導(dǎo)，協(xié)助做好校對工作。
3、對各階段設(shè)計文件全面審核。
設(shè)計成品符合“建筑工程設(shè)計文件編制深度的規(guī)定”。設(shè)計成品應(yīng)符合批準(zhǔn)的設(shè)計任務(wù)書、符合國家(包括所在地區(qū))編制的法規(guī)、規(guī)范、規(guī)程的要求。審批意見得到貫徹、落實。各階段所定方案、技術(shù)問題、構(gòu)造措施等在施工圖中得到全面落實。在設(shè)計人自校、校對人校對后，全面檢查審核設(shè)計文件是否齊全;計算書、圖紙是否準(zhǔn)確;圖簽是否規(guī)范。寫好審核記錄單。
審定人
審定人從院或室的行政領(lǐng)導(dǎo)角度對成品質(zhì)量負(fù)責(zé)。應(yīng)重點審查以下內(nèi)容：
1.設(shè)計文件是否齊全，是否符合國家的政策、法規(guī)。各主管部門的審批文件是否齊全。審批意見是否認(rèn)真貫徹并有記錄。
2.對各專業(yè)中有關(guān)創(chuàng)新的部分，如建筑方案、各專業(yè)中采用的新材料、新技術(shù)等重大技術(shù)問題應(yīng)重點審定。
3.檢查設(shè)計成品的質(zhì)量：工程負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、校對、審核是否到位，校審記錄單是否齊全。計算書、圖紙質(zhì)量是否符合院有關(guān)質(zhì)量管理的規(guī)定。
4.檢查圖簽欄各崗位是否符合有關(guān)注冊建筑師職業(yè)規(guī)定及院認(rèn)定的技術(shù)崗位。（來源：中國建設(shè)報，城市住宅）
