1注冊(cè)測(cè)繪師
（1）熟悉并掌握國(guó)家測(cè)繪及相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章；（2）了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)測(cè)繪技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，具有較豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，能夠處理較復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題；（3）具有組織實(shí)施測(cè)繪項(xiàng)目的能力[2]；（4）熟練運(yùn)用測(cè)繪相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)手段，完成測(cè)繪項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)、咨詢、評(píng)估及測(cè)繪成果質(zhì)量檢驗(yàn)管理。注冊(cè)測(cè)繪師科目《測(cè)繪案例分析》，就是通過(guò)實(shí)際案例分析，考查注冊(cè)測(cè)繪師運(yùn)用測(cè)繪學(xué)科相關(guān)知識(shí)解決測(cè)繪項(xiàng)目中各種技術(shù)問(wèn)題，體現(xiàn)注冊(cè)測(cè)繪師的綜合實(shí)際能力和執(zhí)行能力。
2測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
為了適應(yīng)注冊(cè)測(cè)繪師制度，測(cè)繪實(shí)驗(yàn)教學(xué)的修訂也迫在眉睫。由傳統(tǒng)的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才向培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型、高素質(zhì)和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型專(zhuān)門(mén)人才的轉(zhuǎn)變，已成為一種必然的趨勢(shì)[3]。
2.1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)形成合理科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，規(guī)范實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)注冊(cè)測(cè)繪師的需求，構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，內(nèi)容要求精避免重復(fù)。例如：《測(cè)量學(xué)》教學(xué)中的水準(zhǔn)儀認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)和四等水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，在以往的教學(xué)中，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行實(shí)施，為了避免內(nèi)容重復(fù)，將水準(zhǔn)儀認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)直接歸到四等水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，這樣不但減少了內(nèi)容的重復(fù)性，而且節(jié)約了時(shí)間。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的科學(xué)性應(yīng)體現(xiàn)內(nèi)容表述、實(shí)驗(yàn)手段、分析方法及學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核等幾個(gè)方面。例如：內(nèi)容上應(yīng)給學(xué)生留有思考空間，設(shè)置案例分析讓學(xué)生自主思考，使學(xué)生能更好地運(yùn)用測(cè)繪專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題。
2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用課程講授、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、手把手教等結(jié)合，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中注重增加法律法規(guī)、案例分析、課程討論、自主創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，以啟發(fā)式、探索式、創(chuàng)新式教學(xué)方法為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性[4-5]。2.3改善師資結(jié)構(gòu)學(xué)院的教師要形成以老-中-青三個(gè)年齡階段組成的階梯式教師隊(duì)伍，目前教師隊(duì)伍存在的顯著問(wèn)題是：剛剛參加工作的教師絕大多數(shù)是碩、博士研究生，雖然學(xué)歷很高，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工程意識(shí)淡薄。所以，由有經(jīng)驗(yàn)的教師講授實(shí)驗(yàn)課程，中青年教師進(jìn)行聆聽(tīng)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，形成學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)中青年教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。
3結(jié)語(yǔ)
注冊(cè)測(cè)繪師制度在我國(guó)的推行，很大程度上引導(dǎo)了測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和發(fā)展方向[6]。如何培養(yǎng)我符合我國(guó)社會(huì)主義的人才，應(yīng)參照注冊(cè)測(cè)繪師考試大綱，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，建立有特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
